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內容簡介: 鮑勃·吉爾是一位設計師、插畫家、文案、電影制片及老師，他先是在約紐自由職業者，到了1960年他突然心血來潮奔赴倫敦，一待就是15年。他也與兩位腦袋頂級靈光的設計師在英國設立了設計工作室，吉爾目前仍是自由創業的設計師而且仍繼續在教學，他在歐洲、南美、遠東及美國等地都開辦過個展。

他還榮登紐約藝術指導名人堂，英國設計藝術指導聯盟最近更頒發終生成就獎給他。

這本是他關於設計與插畫的第博客來6本著作，他同時從事童畫書的寫作與繪制。

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• 作者： [美]吉爾
• 原文作者：Gill,B
• 譯者：顧琛
• 出版社：上海人民美術出版社
• 出版日期：2006/01/01
• 語言：簡體中文

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內容來自YAHOO新聞

用錯方法孩子要的更多!最好的獎勵其實就是這樣而已，你做對了嗎?

原本是想獎勵孩子，但孩子卻越來越會討價還價。

Photo／珍妮麻

好的獎勵方式，可以有效強化小孩的正向行為，但是，您是否也在想，小孩是被獎勵，還是被獎品誘惑了?當失去獎勵後，好行為會持續嗎？其實，獎勵和誘惑，只有一線之隔呀！

用錯時機，獎勵變誘惑

當孩子表現出好行為，而你給他一個他喜歡的東西，這種就是正向的獎勵；但是當你先告知｢他做了什麼事，就可以得到什麼｣時，這就是變相的誘惑了。 是獎勵還是誘惑，大家一起來動動腦：

1.你乖，媽媽待會給你糖果吃。(誘)

2.你剛剛表現得很棒，媽媽這裡有張貼紙要送你。(獎)

3.你今天都沒跟弟弟吵架的話，我就買玩具給你。(誘)

4.媽媽看到你今天很努力地不跟弟弟吵架，所以媽媽送你一個玩具。(獎)

有些媽媽會說：｢可是誘惑也促使他聽話乖乖去做呀！｣ 但是，您是否也發現，孩子漸漸不滿足於您給的誘惑，不願乖乖聽話或開始討價還價了！

以下類似情節你家是否也曾發生過呢？

媽：你乖乖把飯吃完，我就給你吃糖果。(誘惑法)
兒：可是我不想吃糖果，也不想吃飯。
媽：不行，你要吃完，不然你就去罰站。(威脅法)
兒：(開始大哭) 我不要吃飯!!! (冷靜一下) 那你給我吃冰淇淋，我就乖乖把飯吃完。

(接下來的情節，就自行想像…..)

一但孩子習慣有誘惑才有正向行為，聰明的他們，開始會運用正向行為當籌碼 (給我糖果，我就乖乖坐好)，哇，發現這種致命誘惑的殺傷力了嗎??

讓獎勵強化正向行為

當孩子有令人讚賞的行為時，不要吝嗇，請立馬給他讚美或獎勵品。立即的讚美和獎勵，可以強化他的好行為，也激起他的榮譽心。

【 舉例來說 】

2歲兒：(把玩具收進盒內)
立馬媽：寶貝，你好棒，會自己收玩具了!!來~媽媽親一個。
5歲兒：(默默的幫弟弟收拾掉落的飯粒)
立馬媽：寶貝，謝謝你幫弟弟把飯粒收拾乾淨，這樣就不會把家裡採髒了，你好棒好貼心，是媽媽的好幫手，媽媽有你真好。媽媽送你一張貼紙，好嗎?

當然，在獎勵孩子時，儘量以讚美、擁抱、親吻代替物品，一方面省錢又可立即給予；另一方面可避免孩子把好行為物化了，認為只要有好的行為表現，就能得到某些東西，獎勵品反而變成變相的誘惑品了。

新聞來源https://tw.news.yahoo.com/用錯方法孩子要的更多-最好的獎勵其實就是這樣而已-你做對了嗎-001807900.html

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